Κοινωνιομετρική έρευνα παιδιών προσχολικής ηλικίας

Κοινωνιομετρική μελέτη στην ομάδατα παιδιά προσχολικής ηλικίας κρατιούνται σε μια παιχνιδιάρικη μορφή. Τα παιδιά καλούνται να δώσουν αμοιβαία τα δώρα με απόρρητο τρόπο. Λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας, όταν οι ισχυρές διανοητικές διαδικασίες στα παιδιά δεν αναπτύσσονται αρκετά και κρατούν πληροφορίες μυστικά έως ότου όχι κάθε παιδί, ο εκπαιδευτικός οργανώνει μαζί τους τη διαδικασία της συλλογικής δραστηριότητας: ανάγνωση, ζωγραφική ή ακρόαση μουσικής.

Μια κοινωνιομετρική έρευνα διεξάγεται από έναν ερευνητή,που ελάχιστα γνωρίζει τη συλλογή των παιδιών. Δεν συνιστάται η διαδικασία αυτή να πραγματοποιείται από τον δάσκαλο της ομάδας. τα παιδιά μπορούν, όταν διανέμουν δώρα, να μην επικεντρώνονται στην επιθυμία τους, αλλά στη γνώμη του εκπαιδευτή της ομάδας. Ο ερευνητής έχει ένα τραπέζι προετοιμασμένο στο τραπέζι, συμπεριλαμβανομένου του καταλόγου των παιδιών. Η μέθοδος της κοινωνιομετρίας προϋποθέτει την επιλογή τριών συνομηλίκων από τα παιδιά, στους οποίους θα έδινε ένα δώρο. Στον πίνακα, οι επιλογές που γίνονται είναι 1, 2 και 3. Ως δώρα, τα παιδιά μπορούν να δώσουν κάρτες, πολύχρωμα εικονογραφήματα, αυτοκόλλητα ή αυτοκόλλητα

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αντιδρούν οδυνηρά αν παραμείνουνχωρίς δώρα. Επομένως, πριν αρχίσει το παιχνίδι, δίδονται οδηγίες στα παιδιά να δώσουν τρεις φίλους σε μια φωτογραφία, αλλά και κάποιος θα βάλει δώρο στο ντουλάπι. Ο ερευνητής είναι εφοδιασμένος με πρόσθετες κάρτες σε περίπτωση που κάποιος εγκαταλείψει την ομάδα χωρίς δώρο. Η κοινωνιομετρική έρευνα περιλαμβάνει διάφορες ερωτήσεις:

1) Σε ποιον θα δώσατε το πρώτο δώρο; Το δεύτερο; Τρίτον; Γιατί;

2) Εάν είχατε την ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να κάνουν ένα δώρο, αλλά μία κάρτα δεν θα ήταν αρκετή. Ποιος δεν θα είχε κάρτα; Γιατί;

Μετά την ολοκλήρωση της κοινωνιομετρικής έρευνας,το παιδί δεν επιστρέφει στην ομάδα, αλλά αφήνει το επόμενο δωμάτιο στα παιδιά που έχουν ήδη υποβληθεί στη διαδικασία. Αυτό γίνεται προκειμένου να αποφευχθεί η δυνατότητα των παιδιών να συμφωνήσουν σε ποιον να δώσουν δώρα. Η διαδικασία του ίδιου του παιχνιδιού μπορεί να πραγματοποιηθεί στο αποδυτήριο, όπου κάθε παιδί προσχολικής ηλικίας έχει δικό του ντουλάπι ή στην τάξη, όπου τα παιδιά έχουν μόνιμα καθίσματα και προετοιμάζονται ειδικοί υπογεγραμμένοι φάκελοι για δώρα.

Διεξάγεται κοινωνιομετρική έρευναεντοπίστε θετικές και αρνητικές επιλογές από κάθε παιδί. Ο ερευνητής αξιολογεί την αμοιβαιότητα των εκλογών, θ. δημιουργεί φιλίες. Επιπλέον, ανιχνεύει τη σχέση των αγοριών και των κοριτσιών, αναλύει τις αιτίες των αρνητικών εκλογών, κάτι που είναι δυνατό, και είναι η αιτία των συγκρούσεων, των αρνητικών αντιλήψεων μεταξύ των προσχολικών.

Η κοινωνιομετρία είναι επίσης ο ορισμός των καθεστώτωνπαιδιά στην ομάδα. Όσο περισσότερο το παιδί λαμβάνει δώρα από τους συμμαθητές τους (τον αριθμό των εκλογών), τόσο μεγαλύτερη είναι η κατάσταση. Προσδιόρισε τέσσερις ομάδες κατάσταση: ηγέτες, προτιμάται ληφθούν και περιθωριακός παιδιά. Οι ηγέτες έχουν συνήθως 4-5 ή περισσότερα δώρα και περιθωριακοί - δεν παίρνουν κανένα. Ο δάσκαλος μαζί με τον ερευνητή αναλύει τις αιτίες της εγκατάλειψης των παιδιών και την απόρριψη τους από το συλλογικό. Ο λόγος μπορεί να είναι η συχνότητα εμφάνισης της παιδί που φοιτά σπάνια ομάδα αδυναμία να παίξει με τους συνομηλίκους τους, απεριποίητος εμφάνιση και επιθετική συμπεριφορά.

Με βάση τα αποτελέσματα της μελέτης, ο δάσκαλοςκαι ο ψυχολόγος κάνουν ένα σχέδιο για διορθωτική εργασία με παιδιά που βρίσκονται σε κατάσταση ξεχασμένου. Τα αποτελέσματα του παιχνιδιού "Secret" μπορούν επίσης να υποδηλώνουν έμμεσα τη σχέση μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών. Έτσι, αν υπάρχουν πολλοί ηγέτες και άτομα που απορρίπτονται στην ομάδα, μπορεί κανείς να θεωρήσει το στυλ του δασκάλου ως αυταρχικό και εάν υπάρχει ομοιόμορφη κατανομή των παιδιών στις ομάδες κατάστασης - δημοκρατικές.

Μια κοινωνιομετρική μελέτη μπορεί να συμπληρωθεί με παρατηρήσεις της παιδικής δραστηριότητας, διαγνωστικές συζητήσεις με παιδιά σχετικά με τη φιλία.