Σύνθεση-συλλογιστική "Ποιος έχει δίκιο - εγγονή ή παππούς": επιλογές για γραφή
Σύνθεση-συλλογιστική "Ποιος έχει δίκιο - εγγονή ήΟ παππούς «περιλαμβάνεται στο αναλυτικό πρόγραμμα για το βαθμό 6 Επιλέγοντας αυτό το θέμα, τα παιδιά μαθαίνουν να κοιτάξουμε για μια σωστή λύση, να βρούμε μια μέση λύση για να αποδείξει ένα σημείο, οι μαθητές πρέπει να δώσουν επιχειρήματα για την επιλογή τους φαινόταν πιο πειστικό από το γράψιμο, τη λογική ...» Ποιος έχει δίκιο - εγγονή ή παππούς "εισάγει τους μαθητές στη συνέχεια των γενεών, επειδή έχουν διαφορετικές αξίες, έτσι υπάρχουν τέτοιες διαφωνίες.
Τι λέει η εργασία
Η βάση για τη σύνθεση-συλλογιστική "Ποιος έχει δίκιο -εγγονή και ο παππούς «είναι το κείμενο της διαφοράς σχετικά με τα δώρα. Η κοπέλα είπε ότι ο φίλος της ένα δώρο γενεθλίων έρχονται, και είναι απαραίτητο να επιλέξετε ένα δώρο για εκείνη. Η μητέρα μου αρχίζει να δώσει συμβουλές, αλλά η κουβέντα έρχεται ο παππούς.
Ο παππούς συμβουλεύει την εγγονή της να κάνει κάτι μαζί τηςτα χέρια. Διότι όταν ήταν μικρός, οι φίλοι του είχαν άγραφο κανόνα: να δίνουν μόνο ό, τι κάνατε μόνοι σας. Το κορίτσι αμφιβάλλει για την ορθότητα των συμβουλών του. Πιστεύει ότι στην τάξη θα θεωρηθεί άπληστη και κακή φίλη. Οι μαθητές καλούνται να δώσουν απάντηση στο ερώτημα ποιος είναι σωστός - η εγγονή ή ο παππούς.
Το καλύτερο δώρο - από τα χέρια του
Στη σύνθεση-συλλογιστική "Ποιος έχει δίκιο - εγγονή ήΠαππού «μπορεί να γράψει ότι τα ιστορικά δικαιώματα. Διότι όταν ένα άτομο κάνει ένα δώρο με τα χέρια τους, βάζει ένα κομμάτι του εαυτού του, ο ίδιος προσπαθεί να είναι ένα δώρο γενεθλίων έκπληξη ευχαριστημένος. Το πράγμα γίνεται από τα χέρια, θα είναι πάντα μοναδικό και πολύ εκτίμησα.
Αφήστε το δώρο να αποδειχθεί όχι αρκετά τακτοποιημένοαλλά για το πρόσωπο των γενεθλίων θα είναι σημαντικό ο φίλος να προσπαθήσει να τον ευχαριστήσει. Έκανε το χρόνο να συγκεντρώσει όλα τα απαραίτητα για να δημιουργήσει ένα δώρο, να το κάνει όμορφο και ξεχωριστό. Και ένα δώρο που δημιούργησε ο ίδιος δεν είναι ένας δείκτης απληστίας, αλλά, αντίθετα, γενναιοδωρία. Μετά από όλα, τα χρήματα μπορούν πάντα να κερδιστούν, και ο χρόνος που δαπανάται δεν είναι. Επομένως, ένα τέτοιο πράγμα θα εκτιμηθεί υψηλότερο από αυτό που αγοράστηκε στο κατάστημα.
Ο χρυσός μέσος όρος
Στη σύνθεση-συλλογιστική "Ποιος έχει δίκιο - εγγονή ήΟ παππούς «μπορείτε να γράψετε, δεν μπορείτε να αναφέρουμε μόνο ένα γνώμη σωστή. Υπάρχει μια σύγκρουση των δύο γενεών και ο καθένας λέει ότι είναι πολύτιμο για τους εκπροσώπους τους. Είναι δυνατόν, σε μια εποχή που ο παππούς μου ήταν ένα μικρό αγόρι, με τα καταστήματα ήταν δύσκολο να βρει καλά πράγματα και όχι πάντα έχω αρκετά χρήματα για να αγοράσει ένα δώρο. Ως εκ τούτου, όλα φτιαγμένα με τα χέρια τους μοναδικά πράγματα.
Η κοπέλα έχει δίκιο που τώρα τέτοια δώραφαίνεται λίγο περίεργο και μπορεί να προκαλέσει σύγχυση. Και δεν μπορούν όλοι να τους αξιολογήσουν. Η εγγονή μπορεί επίσης να γίνει κατανοητή: αμφιβάλλει για τις συμβουλές του παππού της. Μπορείτε να συνδυάσετε και τις δύο προσεγγίσεις: αγοράστε καλά υλικά και να τα κάνετε ένα ασυνήθιστο και μοναδικό δώρο. Ο παππούς μπορεί να βοηθήσει την εγγονή της και αυτή η εργασία θα τα συμφιλιώσει. Μαζί θα δημιουργήσουμε ένα όμορφο και μοναδικό δώρο που θα ευχαριστήσει τον άνδρα των γενεθλίων.
