Κοινοτικές αμοιβές στο σχολείο. Σχολικό συμβούλιο

Η κοινότητα στη Σοβιετική Ένωσητο κίνημα αναζωπυρώθηκε τον Αύγουστο του 2011 από τους νέους του Voronezh και της Μόσχας, ενώ ταυτόχρονα πραγματοποιήθηκαν οι πρώτες κοινοτικές συγκεντρώσεις. Έτσι ξεκίνησε η ενεργή δραστηριότητα της αυτόνομης διαπεριφερειακής μη κερδοσκοπικής οργάνωσης - το Communards Movement, με βάση τις θεωρίες παιδαγωγικής που δημιούργησε ο μεγάλος AS Makarenko και ο IP Ivanov. Οι πρώτες κοινοτικές συγκεντρώσεις είχαν οργανωτικό χαρακτήρα: εγκρίθηκε η Διακήρυξη του Πολιτιστικού Παλατιού και συζητήθηκε ο Χάρτης.

Αναβίωση

Το 2011, κάτω από Voronezh, το πρώτοδιαπεριφερειακή συνάντηση, στην οποία συμμετείχε και η νεολαία, που οργανώθηκαν από ενθουσιώδες από τη Μόσχα και το Voronezh. Αποφασίστηκε να αναβιώσει το λαμπρό κοινοτικό κίνημα. Διοργανώθηκαν ολόκληρες θερινές κοινοτικές συγκεντρώσεις και συνέδρια. Στις αρχές Αυγούστου, δημιουργήθηκε και καταχωρήθηκε μια διαπεριφερειακή οργάνωση. Στο τέλος του ίδιου μήνα, πραγματοποιήθηκαν ήδη δεύτερες κοινοτικές συγκεντρώσεις, όπου οι τάξεις της οργάνωσης ανανεώθηκαν σημαντικά.

Τον επόμενο χρόνο, ένα τρίτο υποκατάστημαUlyanovsk. Η επόμενη διαπεριφερειακή συνάντηση πραγματοποιήθηκε το 2013, όπου η ιδιότητα μέλους αυτής της οργάνωσης συζητήθηκε στη Ρωσική Ένωση Εθελοντών (Ρωσικός Δημόσιος Οργανισμός). Η απόφαση ήταν θετική και έλαβε χώρα η ένταξη. Την ίδια στιγμή, οι νόμοι των κοινοτικών τελών δεν έχουν αλλάξει, έχουν επιβιώσει όλες οι δομές, ο Χάρτης και η τρέχουσα Διακήρυξη. Και το κυριότερο είναι ότι οι παραδόσεις του πρώτου κινήματος των Κομουνάρ, που ξεκίνησαν στο μακρινό 1956, ήταν εξίσου ενδιαφέρουσες, έγκαιρες και χρήσιμες για τη σημερινή πραγματικότητα.

1956

Αυτή ήταν η πρωτοβουλία του I.P. Ivanov, ένας γνωστός δάσκαλος του Λένινγκραντ. Το κοινοτικό κίνημα γεννήθηκε από την ένωση υποκουλτούρας των ηγετών της Pioneer, η οποία ονομάστηκε Union of Enthusiasts. Ήταν δημιουργικοί νέοι που αναζητούσαν άτυπους τρόπους στην ανάπτυξη της σοβιετικής παιδαγωγικής. Οι ηγέτες της Pioneer κυριολεκτικά ερωτεύτηκαν τις ιδέες του Anton Semenovich Makarenko και με κάθε δυνατό τρόπο τους διαδόθηκαν.

Το 1958, αυτή η τεχνική εισήχθη καιτο πρώτο πρόγραμμα κοινών αμοιβών καταρτίστηκε στη Σχολή Πρωτογενών Περιουσιακών Στοιχείων, η οποία υπήρχε στην περιφέρεια Frunzensky του Λένινγκραντ. Ένα χρόνο αργότερα, το σχολείο αυτό ονομάστηκε Κομμούνα, όπου έχουν ήδη αναπτυχθεί ιδιότητες, νόμοι, αρχές δραστηριότητας (βάση - δημόσιο όφελος). Η Komsomolskaya Pravda εντάχθηκε στην εξάπλωση αυτών των ιδεών, με τη βοήθεια της το κίνημα έγινε ενδιαφέρον για την Κεντρική Επιτροπή της Komsomol και άρχισε να βοηθά ενεργά το κοινοτικό κίνημα.

Τέλη

Πριν από μισό αιώνα βρέθηκε η θεωρία και η πρακτική της εκπαίδευσηςένα φαινόμενο που είχε τεράστιο αντίκτυπο στην παγκόσμια άποψη πολλών γενεών εκπαιδευτικών και μαθητών. Η μέθοδος Kommunarskaya ήταν σε θέση να δημιουργήσει ένα ολόκληρο σύστημα οργανωτικών μορφών και τεχνικών στην εκπαίδευση των εφήβων, οι οποίες σχημάτισαν και ανέπτυξαν σε αυτές ένα συλλογικό ξεκίνημα, ενισχύοντας τη διαδικασία των κοινών δραστηριοτήτων των ενηλίκων και των παιδιών. Και σήμερα οι κοινοτικές συγκεντρώσεις είναι ένα ιδανικό μοντέλο μιας διαφορετικής ηλικιακής ομάδας. Η εμπειρία των προκατόχων λαμβάνεται ως βάση στη δράση: η φοιτητική αυτοδιοίκηση, η εξωσχολική σχολή της περιουσίας του σπουδαστή - όλα αυτά γεννήθηκαν όχι σήμερα.

Η συλλογική συλλογή είναι το κύριο γεγονός της χρονιάς. Είναι που πραγματοποιήθηκε στις διακοπές για αρκετές ημέρες, αλλά οι διοργανωτές εργάζονται όχι μόνο πολύ πριν από αυτόν, και πολλούς μήνες μετά. Προετοιμασία για Τέλη συνήθως δύο μήνες πριν από τις διακοπές. Συγκροτήθηκε ομάδες των 7-11 τάξεις (διαφορά ηλικίας της αρχής εδώ), καθώς και σε μονάδες που περιλαμβάνονται πτυχιούχους - φοιτητές και ακόμη και τα ίδια τα ενήλικες που έχουν από καιρό αποφοιτήσει από τα πανεπιστήμια τους, αλλά έχουν την ικανότητα και την επιθυμία να συνεργαστεί με τα παιδιά.

Ο ρόλος του σχολείου

Η σύνθεση των αποσπασμάτων εγκρίνεται από το σχολικό συμβούλιο, όπου τα τέληοργανώνονται. Φυσικά, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται εδώ φέρουν την πλήρη ευθύνη για την εκτέλεση των τελών, για τη ζωή και την υγεία των συμμετεχόντων στην κοινότητα. Αυτό, ίσως να πείτε, είναι "γενική κυριαρχία", έχοντας απεριόριστη εξουσία, παρά όλη τη φοιτητική αυτοδιοίκηση. Στο πλαίσιο των αμοιβών, διεξάγεται ευρεία ποικιλία δραστηριοτήτων, συνηθέστερα δημιουργικών ή αθλητικών, αλλά η δραστηριότητα των κομμουνιστών, η οποία έχει κοινωνικό χαρακτήρα, κερδίζει δυναμική.

Οι προσεγμένες δραστηριότητες βοηθούν γρήγορανα εξοικειωθούν και να συσπειρωθούν σε μια νέα συλλογική ομάδα για αυτούς. Μπορεί να είναι μικρές παραστάσεις με τη μορφή KVN, βραδιές χορού και τραγουδιών, αθλητικά παιχνίδια. Από το πρώτο στρατόπεδο εκπαίδευσης με το σχολείο εξόδου του περιουσιακού στοιχείου, η πορεία αυτού του γεγονότος έχει αρκετά καλά επαληθευτεί, τα προγράμματα είναι καλά μελετημένα. Περιλαμβάνουν δημιουργική συλλογική εργασία, ψυχολογική κατάρτιση και κοινωνική εργασία. Τα μέλη των κοινοτικών τελών προέρχονται συνήθως από παιδιά που εκπροσωπούν το σχολικό συμβούλιο τους σε επίπεδο πόλης ή περιφέρειας. Υπάρχουν ακόμη και γονικές παραγγελίες που εκτελούν καθήκοντα ισότιμα ​​με τα παιδιά, η οποία είναι επίσης μια καλή μορφή, υποστηρίζοντας την αρχή της άνισης ηλικίας.

Σημασία

Η πρακτική αυτή έχει μεγάλη κοινωνική σημασία,Επειδή αυτή η μορφή εκπαίδευσης είναι απολύτως απαραίτητη για τα παιδιά. Η επιστροφή από τις χρεώσεις κυριολεκτικά αναφλέγει τη δραστηριότητα της τάξης τους. Βλέπουμε τις έντονα αυξημένες οργανωτικές ικανότητές τους, την ικανότητα να συναντήσουμε με την ομάδα, την επιθυμία συμμετοχής σε εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στο σχολείο, στην πόλη, στην περιοχή. «Οι κοινοτικές συγκεντρώσεις είναι μια μικρή ζωή», λένε οι επαναπατριζόμενοι και παίρνουν την αυτοδιοίκησή τους στο σχολείο.

Στην πραγματικότητα, οι εντυπώσεις είναι λίγες. Η πιο πολύτιμη είναι η ζωντανή επικοινωνία, οι κοινές δραστηριότητες, που αυξάνουν όχι μόνο τις επικοινωνιακές δεξιότητες, αλλά και βοηθούν στην πραγματοποίηση πολλών κρυφών ικανοτήτων κάθε συμμετέχοντος. Τα παιδιά λαμβάνουν τις πρώτες ιδέες τους για τη συντροφικότητα, τον κολεκτιβισμό, την κοινότητα. Σε αυτό το σταθερό θεμέλιο, διαμορφώνεται μια παγκόσμια προοπτική, οι ικανότητες αναπτύσσονται διεξοδικά μέσω της ενεργού προπαγάνδας της αυτοδιδασκαλίας, υλοποιούνται διάφορα προγράμματα - πολιτιστικά, αθλητικά και κοινωνικά.

Δομή

Αυτός ο δημόσιος οργανισμός είναιδιαπεριφερειακής, επειδή η δομή του υπάρχουν τρία υποκαταστήματα στις περιοχές: Μόσχα, Βορονέζ και Ουλιάνοφσκ περιφερειακό υποκατάστημα της IPO DC. Το Κυβερνών Σώμα - Ράλι της ΜΟΥΓΚΡΗΤΟΥ DC, στα περιφερειακά γραφεία - συλλογή Komunarskiy, για την οποία ετοίμασε ένα ειδικό πρόγραμμα, όπου προ-προγραμματισμένες δραστηριότητες: σεμινάρια κατάρτισης, προωθώντας την ενότητα της κάθε μονάδας, σεμινάρια, τα οποία αποκαλύπτουν τις δημιουργική σκέψη, δεξιότητες στόχος-ρύθμιση. Η ανάπτυξη κοινωνικών προγραμμάτων, ενηλίκων ενθαρρύνουν τα παιδιά σε πατριωτισμό και την ευθύνη.

Προκειμένου να διαχειριστεί αμέσως τη συνάντηση,Κεντρικό Συμβούλιο τριών ατόμων - από κάθε περιφερειακό γραφείο ένα προς ένα. Στη σοβιετική σχολή ο σημαντικότερος άνθρωπος της πρωτοποριακής εποχής ήταν ο πρόεδρος του συμβουλίου της ομάδας. Τώρα το σχολείο έχει πρόεδρο του σχολικού συμβουλίου. Αλλά η ουσία σχεδόν δεν αλλάζει. Οι Communards αναπτύσσουν διάφορους τομείς δραστηριότητας, συνδυάζοντας θεματικά τις υποθέσεις και τις ενέργειες στο συγκρότημα. Τέτοια σύμπλοκα ονομάζονται "λειτουργίες". Συνήθως, υπάρχουν πολλές κατευθύνσεις, και όλες είναι αρκετά μεγάλες. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερα να εξετάσουμε με μεγαλύτερη λεπτομέρεια το πιο επιτυχημένο από αυτά.

"Καθαρή ακτή"

Πολύ χρήσιμο και κοινωνικά σημαντικό έγινεΛειτουργία «Clean Coast», με στόχο το πρόβλημα της περιβαλλοντικής κατάστασης στα νερά των πλημμυρών. Communards και μέλη άλλων συνδεδεμένων οργανισμών συνεχώς διεξαγωγή επιδρομών και προσγειώσεις εργασίας, ανοίγοντας δίπλα στα μικρά ποτάμια, λίμνες, περιοχή των λιμνών, σετ πίνακες με τα υλικά της εκστρατείας, μιλήστε με τους τουρίστες από την τήρηση της καθαριότητας σε αγαπημένα τους μέρη.

Ο πληθυσμός αυτών των περιοχών ενημερώνεται για τοοικολογική κατάσταση, η οποία είναι σαφώς απογοητευτική. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τις πλημμυρικές εκτάσεις ποταμών που ρέουν στις πόλεις. Οι Communards αλληλεπιδρούν με την εκτελεστική και τοπική κυβέρνηση, προσελκύουν εθελοντές για την επίλυση υγειονομικών και περιβαλλοντικών προβλημάτων. Οι πρώτες επιδρομές πραγματοποιήθηκαν τον Σεπτέμβριο του 2011 στη Μόσχα Otradnoye, στη συνέχεια - ετησίως και παντού.

"Frontier of Glory"

Πολύ ευρέως εκπροσωπείται στις δραστηριότητεςKomunarskiy κατεύθυνση κίνησης της στρατιωτικής-πατριωτικό. Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα αυτής της - η λειτουργία «φήμη στο εξωτερικό.» Κάθε καλοκαίρι και κάθε Δεκέμβριο σημειώνονται αποκλίσεις των κομμουνάρων στη θέση της στρατιωτικής δόξας. Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού το Σάββατο, όπου έχουν ταφεί οι στρατιώτες του Κόκκινου Στρατού, και το Δεκέμβριο - σε μια αντεπίθεση μέρες κοντά στη Μόσχα - Communards επισκεφθείτε πάντα το μνημείο σοβιετικούς στρατιώτες: πάει κάτω από το Dmitrov στο Yakhroma (ύψος peremilovskie) Ιλαρίωνα, όπου σταμάτησε τους Ναζί 28 Panfilov Ηρώων, και πολλά άλλα μέρη.

Μια άλλη ενέργεια ονομάζεται "Μνήμη". Communards είναι ενωμένοι στον αγώνα για την ιστορική αλήθεια, για την αντικειμενική κάλυψη της ιστορίας της Σοβιετικής Ένωσης, για τη διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς. «Μνήμη» - είναι πικετοφορίες και διαδηλώσεις, προσφυγές στη δομή εξουσίας της χώρας. Επίσης, διεξάγονται εργασίες εκφόρτωσης για να συμμετέχουν στη διατήρηση των ιστορικών μνημείων. Οργανωμένα αιγίδα: Communards βλέποντας το μνημείο του Λένιν για LOSINOOSTROVSKY και ένα μνημείο για Kirov Dobrolyubova ο τάφος Τ Gavrilova, διοικητής της μονάδας ανταρτών σε Krasnaya Polyana (Βόρεια του χωριού).

Η εποχή του ελέους

Ένα τεράστιο συγκρότημα δραστηριοτήτων διεξάγεται από τους ομοφυλόφιλουςσε σχέση με ανθρώπους που βρίσκονται σε δύσκολη κατάσταση. Η φιλανθρωπία, η ανθρωπιά, η συμπόνια προέρχονται από μαθητές από νεαρή ηλικία. Συλλέγουν τα πράγματα βοηθώντας τα σημεία κοινωνικής βοήθειας, προωθώντας μεταξύ τους τον πληθυσμό. Η δράση που διεξάγεται ετησίως, όταν γίνεται κάτω από το New Year communards, συμβαίνει σε άπορες οικογένειες, είναι ενδιαφέρουσα. Έρχονται στα κοστούμια του Άγιου Βασίλη, του Snow Maiden, του Χιονάνθρωπου και άλλων παραμυθιών, συγχαίρουν τα παιδιά, δίνουν τα δώρα που προ-αγοράζουν για τις δωρεές.

Στο Ουλιάνοφσκ, οι κοινοβάρτες παρηγορούν το καταφύγιο, όπουνα βοηθήσουν στη φροντίδα των άστεγων ζώων - όχι μόνο οικονομικά, αλλά και από τη δική τους εργασία. Επιπλέον, η κοινότητα δεν μπορεί να βοηθήσει στην υποστήριξη ορισμένων απαιτήσεων των κατοίκων, οι οποίες μπορεί να αφορούν πολιτικές πολεοδομίας, οικολογία και πολλά άλλα προβλήματα καύσης. Ανακοινώσεις γίνονται, συναντήσεις με τους ηγέτες των τοπικών αρχών. Αλλά πάνω απ 'όλα συμμετέχουν μαθητές και όχι φοιτητές, αν και οι μαθητές του λυκείου ενδιαφέρονται επίσης έντονα για την κοινωνική δικαιοσύνη, την οποία θέλουν να δουν στη χώρα τους.

Σχολικοί

Τα γυμνάσια Communards είναι πολύ σύντομαείναι απαραίτητο να ακολουθήσουμε το δικό μας βήμα στην κοινωνική ιεραρχία και ως εκ τούτου πρέπει τώρα να μπορέσουν να δώσουν σωστή προτεραιότητα, να είναι ευσυνείδητοι όχι μόνο στο έργο τους αλλά και να αξιολογήσουν τις περιπτώσεις για τις οποίες είναι υπεύθυνοι άλλοι άνθρωποι. Πρέπει τώρα να είναι σε θέση να υπακούσουν και να διαχειριστούν, να σχεδιάσουν και να οργανώσουν.

Η δομή της φοιτητικής κυβέρνησης δεν υπάρχειτα άλλα έργα για το σκοπό αυτό. Αν κοιτάξετε προσεκτικά, μπορείτε να δείτε σε αυτό ένα ακριβές μοντέλο της κοινωνίας. Ακόμη και ο πρόεδρος του σχολικού συμβουλίου είναι εκεί. Στο πλαίσιο αυτού του μοντέλου, οι μαθητές μπορούν να μάθουν τις πιο αποτελεσματικές και ορθολογικές μεθόδους και μεθόδους δραστηριότητας που αναγκαστικά θα είναι χρήσιμες σε μεταγενέστερη ζωή.

Ομάδα

Εάν η φοιτητική αυτοδιοίκηση εργάζεται στο σχολείο,σημαίνει ότι η συλλογική έχει αναπτυχθεί. Η αυτοδιαχείριση δεν είναι καθόλου στόχος. Αυτό το εκπαιδευτικό εργαλείο είναι το υψηλότερο των μορφών του. Είναι υπό τέτοιες συνθήκες που μπορεί να αναπτυχθεί κάθε μέλος του συλλόγου. Ωστόσο, δεν είναι όλοι οι ηγέτες, οι οποίοι είναι γνωστοί. Το 80% των ανθρώπων, όπως πάντα, θα λειτουργήσει μόνο.

Τα κοινά τέλη για μαθητές έχουνεκπαιδευτικό αντίκτυπο όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και στους ενήλικες που βρίσκονται κοντά τους. Σε σύντομο χρονικό διάστημα, λαμβάνει χώρα η δημιουργία του συλλόγου. Σε αυτή την περίπτωση, κάθε άτομο κάνει μια απίστευτα μεγάλη συμβολή στην κοινή αιτία. Εξ ου και τα υψηλά αποτελέσματα της δραστηριότητας του κοινοτικού κινήματος.