Το δοκίμιο "Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;": Η δομή του δοκίμιου και οι συστάσεις για το γράψιμο

"Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;""Ρωτήστε, κατά κανόνα, τους μαθητές του δευτεροβάθμιου ή του γυμνασίου. Αυτό είναι ένα ηθικό θέμα και επομένως αξίζει να το δίνουμε μόνο σε μαθητές που φοιτούν στην 9η, 10η και 11η τάξη. Μπορούν ήδη να το μιλήσουν και να παρατηρήσουν μια πιο σύνθετη δομή.

Πώς συντάσσεται το κείμενο;

"Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;""Όπως κάθε άλλο δοκίμιο, πρέπει να αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη δομή. Πρώτον, μπορεί να υπάρχει μια επιγραφή. Αυτό είναι, ένα απόσπασμα, που επιλέχθηκε στο θέμα του δοκίμιου, το οποίο μπορεί να τεθεί από την αρχή, πριν από το κείμενο. Θα ζητήσει τον "τόνο" - αφού το διαβάσει, ο αναγνώστης θα καταλάβει αμέσως τι θα συζητηθεί αργότερα.

Στη συνέχεια πηγαίνει κατευθείαν στην εισαγωγή, στην οποίαο συγγραφέας ορίζει το θέμα. Μετά την ανάγνωση της εισαγωγής, ο αναγνώστης πρέπει να καταλάβει ποιες ερωτήσεις θα εξεταστούν στο κείμενο. Θα πρέπει να είναι μικρό. Γενικά, το 70% του κειμένου είναι το περιεχόμενο. Ή, όπως αποκαλείται επίσης, το κύριο μέρος. Και άλλα 15% για την είσοδο και την ολοκλήρωση. Αυτά τα δύο μέρη πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ουσιαστικά και συνοπτικά. Στην εισαγωγή, ο συγγραφέας ορίζει το θέμα και, τελικά, συνοψίζει όλα τα παραπάνω. Υπενθυμίζοντας αυτό, θα είναι πολύ πιο εύκολο να παρατηρήσετε τη δομή. Με την ευκαιρία, είναι καλύτερο να γράψετε ένα μικρό σχέδιο. Μετά από αυτόν, ο συγγραφέας δεν θα χάσει ούτε μια σημαντική σκέψη.

Εισαγωγή

Μερικά λόγια που αξίζει να αναφερθούν για το πώςείναι καλύτερο να ξεκινήσετε το έργο "Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;". Μια καλή εισαγωγή είναι αυτή στην οποία ζητούνται πολλές ερωτήσεις. Πρώτον, αυτή η μέθοδος κάνει τον αναγνώστη να σκεφτεί. Διάβαζε την εισαγωγή, άθελά σύνολα δει ερωτήσεις εαυτό του και ασυνείδητα αρχίζει να αναζητήσετε την απάντηση. Κατά συνέπεια, ο αναγνώστης ενδιαφέρεται. Δεύτερον, χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο, ο συντάκτης θα διευκολύνει το καθήκον στον εαυτό του. Δεν θα πρέπει να σκεφτεί τι να γράψει στη συνέχεια. Μετά από όλα, στην κύρια θα αρχίσει απλά να απαντήσει στις ερωτήσεις ρώτησε στην αρχή και να αποδείξει την ορθότητα των ισχυρισμών του. Λοιπόν, αρχίστε να γράφετε, «Ποιος μπορεί να εκτελέσει ένα κατόρθωμα;» Ως εξής: «ότι στην εποχή μας υπάρχει ένα» κατόρθωμα «; Προηγουμένως, οι λεγόμενες γενναίες πράξεις που είναι σημαντικές για πολλούς ανθρώπους. Και έκαναν τους ήρωες τους. Είναι κάθε πρόσωπο ικανό για ένα κατόρθωμα στην εποχή μας; Ναι. Ας μην είναι συγκρίσιμο με την κατάκτηση της Κωνσταντινούπολης. Όμως, η πράξη θα είναι σημαντική και σημαντική. "

Το κύριο μέρος

Κατ 'αρχήν, το παραπάνω παράδειγμα εισόδουμπορεί να έχει δικαίωμα ύπαρξης. Ερωτάται η ερώτηση και ο συγγραφέας πρέπει να αποκαλύψει την ουσία του και να δώσει απαντήσεις. Το γράψιμο με θέμα "Ποιος μπορεί να επιτελέσει το κατόρθωμα;" Δίνει αρκετό περιθώριο σκέψης. Μπορείτε να συνεχίσετε να γράφετε κάτι τέτοιο: "Στην εποχή μας, οι άνθρωποι εστιάζονται στον εαυτό τους. Πάρα πολύ εγωισμό στις ψυχές μας. Σπάνια παρατηρούμε όσους βρίσκονται γύρω μας, στενοί, δεν ενδιαφέρουμε επαρκώς για τις υποθέσεις τους, δείχνουμε πολύ λίγη προσοχή. Τι ήδη και να μιλάμε για τους ξένους. Τέτοιος, δυστυχώς, ο σύγχρονος κόσμος. Και σήμερα θεωρείται ένας άθλος της ανθρώπινης ώθηση για να πάρει ένα άστεγοι γατάκι, για παράδειγμα, μέσα και έξω από αυτό. Ή να δεις αργά το βράδυ, καθώς φτωχοί άντρες επιτέθηκαν στον φτωχό ξένο και τον βοήθησαν να πολεμήσει. Η βιασύνη για τον άνδρα που έσπασε την τσάντα από τα χέρια ενός περασμένου κοριτσιού είναι επίσης ένα κατόρθωμα. Αυτή η λέξη μπορεί να ονομαστεί κάθε πράξη από την οποία κάποιος έχει γίνει καλύτερος. Η εκτέλεση ακόμη και μικρών υποσχέσεων μας κάνει καλύτερο. Επομένως, πρέπει να προσπαθήσουμε να τα κάνουμε. "

Έτσι μπορείτε να συνεχίσετε τη λογική της σύνθεσης"Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;". Σε ένα τέτοιο κείμενο υπάρχει μια ιδέα, υπάρχουν δηλώσεις και αποδείξεις. Κατ 'αρχήν, όλα όσα θα έπρεπε να είναι σε μια εργασία όπως η σύνθεση-συλλογιστική. Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα; Όλοι. Και το καθήκον του συγγραφέα είναι να το αποδείξει.

Συμπέρασμα

Τέλος - μερικές λέξεις για το πώς να τελειώσω καλύτεραένα δοκίμιο με θέμα "Ποιος μπορεί να εκτελέσει το κατόρθωμα;". Η πιο επιτυχημένη επιλογή είναι η άποψη του συντάκτη. Δηλαδή, οι προσωπικές σκέψεις του σπουδαστή για τα λεγόμενα, επισημοποιήθηκαν με τη μορφή ενός συμπεράσματος. Η σύνθεση με το θέμα «Τι είναι ένα κατόρθωμα;» μπορεί να συμπέσει ως εξής: «Πώς ήταν κατανοητό ότι στην εποχή μας οι ηρωικές πράξεις θεωρούνται αρκετά ανθρώπινες, συνηθισμένες. Μόνο λίγοι άνθρωποι τις κάνουν σήμερα. Δεν υπάρχει καμία επιθυμία δημιουργίας πρόσθετων προβλημάτων και προβλημάτων, δεν θέλω να χάσω χρόνο. Αλλά αξίζει τον κόπο. Ο καθένας μας μπορεί να γίνει ήρωας για κάποιον. "

Αυτό, γενικά, αυτό είναι όλο. Το θέμα είναι πολύπλευρο και μπορείτε να το ανοίξετε σχεδόν από οποιαδήποτε πλευρά. Ο μαθητής έχει πλήρη ελευθερία σκέψης και επιλογής. Το κύριο πράγμα είναι να εκθέσετε σωστά και με συνέπεια τις σκέψεις σας, και επίσης να παρατηρήσετε τη δομή.