Το δοκίμιο για το "Σχολείο" με παραδείγματα

Το δοκίμιο για το "Σχολείο" είναι ένα από τα πιο πολλάκοινές εργασίες. Στην πρώτη τάξη γράφουμε για τον πρώτο δάσκαλο ή για αυτό που μας αρέσει στο σχολείο μας. Στο τέταρτο υποστηρίζουμε τι μας περιμένει στο μέλλον και πώς μας άρεσε το δημοτικό σχολείο.

Στο μέλλον, πολλές φορές συναντάμεπαρόμοια έργα, αλλά σε πιο σοβαρά θέματα, που συνδέονται και πάλι με την εκπαίδευση. Αλλά το πιο σημαντικό - να γράψω αυτό το δοκίμιο σωστά, ποιοτικά, για να βάλω ένα εξαιρετικό σημάδι.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο

Η βάση μιας καλής αφήγησης γράφει σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο:

1. Έναρξη ή ισοπαλία. Σε αυτό θα πρέπει να ενδιαφέρεστε τον αναγνώστη, να μιλήσετε για το θέμα και να εκφράσετε σύντομα τη γνώμη σας για αυτό.
2. Το κύριο μέρος. Στη μέση της αφήγησης σας, πρέπει να αποκαλύψετε την πλήρη ουσία της άποψης σας. Εάν αυτό το δοκίμιο βρίσκεται στο "Σχολείο", τότε γράψτε όλα όσα σκέφτεστε για αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα.
3. Το τελευταίο μέρος. Στο τέλος της εργασίας σας, προσθέστε μερικές φράσεις κινήτρων ή γράψτε το συμπέρασμα ότι κάνετε με βάση τα παραπάνω.

Αυτό το σχέδιο θα σας επιτρέψει να παρουσιάσετε με σαφήνεια τη δομή του δοκίμιου. Όταν είστε έτοιμοι να γράψετε, προσπαθήστε να περιγράψετε τις πιο σημαντικές φράσεις για κάθε στοιχείο του σχεδίου.

Τύποι δοκίμιων

Εκτός από τα βασικά, πρέπει να καθορίσετε τον τύπο του δοκίμιου σας - τον τρόπο που θέλετε να γράψετε την ιστορία σας για το σχολείο. Ποιοι είναι οι τύποι:

• Στην περιγραφή-περιγραφή που περιγράφει τα πάντα, συμπεριλαμβανομένωνσυναισθήματα. Εδώ, η φαντασία μπορεί να ξεδιπλωθεί πλήρως. Αυτός ο τύπος είναι ιδανικός για τη συγγραφή ενός δοκίμιου με θέμα "Αντίο, Σχολείο" στην 11η τάξη. Έχετε μια εκδήλωση - αποφοίτηση, και μπορείτε να γράψετε για τα συναισθήματά σας που προκαλεί, ή για τα συναισθήματα των συμμαθητών σας. Έτσι, θα αποκαλύψετε τα σημάδια αυτού του φαινομένου (βαθμολόγηση) στη σύνθεση-περιγραφή.
• Αφηγήσεις - η ιστορία των γεγονότων. Βασικά το θέμα αποκαλύπτεται σε ήρεμους τόνους, όπως ένα σημείωμα σε μια εφημερίδα και ένα περιοδικό. Αυτό το στυλ είναι κατάλληλο για την κατάρτιση ενός δοκίμιου για το "Δημοτικό Σχολείο" στις μεσαίες τάξεις. Εδώ μπορείτε να γράψετε ποια είναι τα διδάγματα, ποιος ήταν ο δάσκαλος, πώς διεξάγονται τα μαθήματα, ποια γεγονότα συνέβαιναν. Ωστόσο, να θυμάστε ότι όταν γράφετε ένα έργο στο θέμα "Το δημοτικό σχολείο μου" η σύνθεση μπορεί να γίνει μια περιγραφή.

• Η συλλογιστική περιέχει τις σκέψεις του συγγραφέα για κάποιο είδοςπροβλήματα εντός του πλαισίου της ανάθεσης. Σας δίνεται ένα πρόβλημα - γράφετε την κρίση σας, την ενισχύετε με επιχειρήματα, συνάγετε ένα συμπέρασμα. Για παράδειγμα, αν σας δοθεί ένα δοκίμιο σχετικά με το θέμα "Σχολείο", τότε το πρόβλημα μπορεί να είναι "κακής ποιότητας τρόφιμα στην τραπεζαρία" ή "έλλειψη καθηγητή Αγγλικών". Μπορούν να προκύψουν περισσότερα παγκόσμια προβλήματα: "Απαιτείται δάσκαλος" ή "εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς: υπέρ ή κατά".

Παράδειγμα σύνθεσης-περιγραφή

Όταν στην 4η ή 5η τάξη υποβάλλεται ένα δοκίμιο σχετικά με το θέμα "Σχολείο", συνήθως καλείται να περιγράψει τη διάσπαση με κάποιο στάδιο της. Ένα παράδειγμα ενός τέτοιου δοκίμιου είναι παρακάτω.

"Όταν λέτε αντίο στο δημοτικό σχολείο και βλέπετεγια τελευταία φορά, εσύ, βέβαια, θέλετε να κλάψετε ή απλά να βυθίσετε. Είστε βασανισμένοι όχι μόνο από το γεγονός ότι δεν θα επιστρέψετε σε αυτή τη μητρική τάξη και θα δείτε τον αγαπημένο σας δάσκαλο, αλλά επίσης ότι στέκεστε στο κατώφλι μιας νέας ενήλικης ζωής. Είναι τρομακτικό, επειδή δεν ξέρετε τι θα συμβεί στη συνέχεια.

Έχω μια μεγαλύτερη αδελφή, μου είπεμελλοντικά μαθήματα και πώς οργανώνονται τα μαθήματα στο Γυμνάσιο. Αλλά πολλά από τα παιδιά δεν το γνωρίζουν αυτό και είναι πιθανώς ακόμα πιο τρομακτικό. Όταν είπα αντίο στο δημοτικό σχολείο, ήμουν λίγο λυπημένος, αλλά το έκρυψε, επειδή οι συγγενείς μου ήταν πολύ χαρούμενος που έχω ολοκληρώσει αυτό το σημαντικό στάδιο στη ζωή μου. Αν και βρήκα χαρούμενες στιγμές: τώρα γερνάω και θα μπορέσω να πάω στο σχολείο. "

Ένα παράδειγμα μιας μελέτης-αφήγησης

Τέτοιες εργασίες μπορούν να παρουσιαστούν με τη μορφή μιας ιστορίας για απλά μαθητικά σχολεία.

"Την πρώτη φορά που ήρθα στο σχολείο και είδα μουδάσκαλος. Μας ρώτησε την εργασία - να σχεδιάσουμε μια κάμπια, να γράψουμε τρεις γραμμές και να λύσουμε μερικά εύκολα μαθηματικά προβλήματα. Τότε, θυμάμαι, αποφάσισα ότι η μελέτη στο σχολείο είναι εύκολη. Αλλά δεν είναι τόσο απλό. Με κάθε χρόνο τα καθήκοντα έγιναν πιο περίπλοκα. Τα καθήκοντα έγιναν όλο και πιο δύσκολες, εμφανίστηκαν εξισώσεις και με τους είχα πάντα δυσκολίες. Αλλά έκανα καλή δουλειά στα μαθήματα λογοτεχνίας, διαβάζοντας πολλά βιβλία και εύκολα απομνημονεύοντας ποιήματα.

Αγάπησα το δημοτικό σχολείο και μου έδωσε πολλά. Μου δίδαξε τα πρότυπα διδασκαλίας, την πειθαρχία, την ποιότητα της εργασίας και πολλά άλλα. Μελετάτε ακόμα με ευχαρίστηση και προσπαθήστε να είστε ένας εξαιρετικός μαθητής. Πολλά παιδιά δεν τους αρέσει το σχολείο, επειδή έχουν έναν κακό δάσκαλο ή, για παράδειγμα, δεν κάνουν κάποια καθήκοντα. Υπάρχουν όμως και εκείνοι που δεν πέφτουν θύματα δυσκολιών, να επιτύχουν τους στόχους τους και να προχωρήσουν. Αυτοί οι άνθρωποι θα προσπαθήσουν να επιτύχουν τα πάντα στη ζωή. Δεν έχω ακόμα αποφασίσει τι είδους χαρακτήρας έχω, αλλά ελπίζω ότι έχω τη δύναμη του μυαλού. "

Παράδειγμα λογικής σύνθεσης

"Μόλις μας ρωτήθηκαν για το ποιο θα θέλαμενα γίνω, και απάντησα σθεναρά ότι ονειρεύτηκα να είμαι δάσκαλος. Σύντομα μετά από να μάθω περισσότερα για το επάγγελμα ενός δασκάλου, συνειδητοποίησα ότι θα ήθελα να συνεργαστώ με ειδικά παιδιά με διάφορες ασθένειες. Ένα από τα πιο ανεπιθύμητα επαγγέλματα στη χώρα μας είναι το επάγγελμα του δασκάλου. Δυστυχώς, πολύ λίγοι άνθρωποι έχουν ακούσει ποιος είναι, αν και πιστεύω ότι αυτό το επάγγελμα είναι απλά απαραίτητο σε σχολεία με ένα σύστημα περιεκτικής εκπαίδευσης.

Πρώτον, επειδή ... ".

Περαιτέρω ο συγγραφέας έχει γράψει μια μακρά εξήγηση, γιατί θεωρεί αυτό το επάγγελμα πολύ σημαντικό και έχει κάνει το συμπέρασμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παραδείγματα δοκίμων για να γράψετε κάτι δικό σας.