Δείγμα χαρακτηριστικά από τον τόπο σπουδών του φοιτητή και φοιτητή

Χαρακτηριστικά ανά μαθητή (φοιτητής) είναιένα από τα πιο σημαντικά έγγραφα που συνθέτουν μια μεγάλη ποικιλία καταστάσεων: .. εισδοχή και την αποφοίτηση, όταν μεταφράζεται, για την προώθηση ή την τιμωρία, για το πέρασμα της επιτροπής στο στρατό, κλπ Δείγμα χαρακτηριστικά από το σχολείο ή κατάρτισης να είναι έτοιμοι για κάθε κεφαλή εκπαιδευτική ομάδα, ένα μέλος του γραφείου του πρύτανη, ο επιμελητής των εκπαιδευομένων στην επιχείρηση, προκειμένου να διευκολυνθεί και να επιταχυνθεί η υποβολή εκθέσεων.

Δομικά χαρακτηριστικά

Οποιαδήποτε χαρακτηριστικά ενός φοιτητή ή πτυχιούχουαποτελείται από τις τυποποιημένες στιγμές που πρέπει να περιγραφούν. Επιπλέον, συμπληρώνεται με συγκεκριμένα στοιχεία, ανάλογα με τον τόπο προορισμού και τις προσωπικές στιγμές που αφορούν την προσωπικότητα του μαθητή. Έτσι, το δείγμα των χαρακτηριστικών από τον τόπο μελέτης θα πρέπει να περιλαμβάνει αυτά τα τυπικά δεδομένα:

1. Τμήμα κεφαλής ή κεφαλιού. Είναι απαραίτητο να αναφερθεί το πλήρες όνομα του ιδρύματος, η διεύθυνση, τα στοιχεία επικοινωνίας, καθώς και τα στοιχεία του ιδρύματος όπου στέλνεται το έγγραφο.
2. Στο κύριο μέρος του χαρακτηριστικού (πρώτο εδάφιο)καθορίζονται βιογραφικό σημείωμα του μαθητή (όνομα, ημερομηνία γέννησης, την ώρα της εισαγωγής σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, το τμήμα, ειδικότητα, το όνομα της ακαδημαϊκής ομάδας).
3. Στοιχεία για τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και τις στάσεις απέναντι στη μάθηση -τη μέση βαθμολογία, τη διαθεσιμότητα των ικανοτήτων για την επιλεγείσα δραστηριότητα, το ενδιαφέρον για την ειδικότητα, τα επιτεύγματα, τη συμμετοχή σε πρόσθετες εκδηλώσεις (συνέδρια, εκθέσεις), παρακολούθηση μαθημάτων.
4. Ψυχο-εκπαιδευτικά δεδομένα: συμπεριφορές και αλληλεπίδραση με μια ομάδα και τους δασκάλους, την προσωπικότητα, το επίπεδο πολιτισμού.
5. Ημερομηνία και υπογραφές υπεύθυνων προσώπων (κατ 'ανάγκην, κοσμήτορας ή πρύτανης και μεταγλωττιστής - επιμελητής ή άλλου προσώπου)

Χαρακτηριστικά του μαθητή από τον τόπο σπουδών. Συλλογή δειγμάτων

Χαρακτηριστικά πτυχιούχος (φοιτητής) ... (όνομα εκπαιδευτικού ιδρύματος) σχολή ... (όνομα της σχολής) ειδικότητα (τμήμα) ... (τίτλος) Όνομα πτυχιούχου (φοιτητής)

... (Όνομα) εκπαιδεύτηκε στο ... (το όνομα του πανεπιστημίου) την ημέρα πορεία από ... έως ... (περίοδος σπουδών).

Κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών αποδείχτηκε ικανή καιφοιτητής. Σπούδασε επιμελώς γενικά και ειδικά θέματα, έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στις πρακτικές και εργαστηριακές σπουδές. Η πρόοδος σε όλα τα θέματα είναι υψηλή - 4-5 (C-A). Οι εργασίες προετοιμασίας για το θέμα "..." (τίτλος) διακρίθηκαν από την ανεξαρτησία και τη δημιουργική συνεισφορά της.

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής ... (το όνομα του ιδρύματος) απέδειξε την επιτυχή διδασκαλία των ειδικών κλάδων, κατάφερε να τις εφαρμόσει στην πράξη σε βασικές λειτουργίες που του ανατέθηκαν: ... (περιγραφή των καθηκόντων της βιομηχανικής πρακτικής). Έδειξε τον εαυτό του ως επιχειρηματικό, υπεύθυνο και μη τυποποιημένο εκπαιδευόμενο σκέψης, για τον οποίο χαρακτηρίστηκε από μια υψηλή αξιολόγηση της διοίκησης της εταιρείας.

... (Όνομα) ήταν συμμετέχει ενεργά στη ζωή του Πανεπιστημίου: ο επικεφαλής του μαθητικού συμβουλίου της σχολής, μέλος μιας πειθαρχημένης μαθητικού συμβουλίου ξενώνα δύναμη. Κατά τη διάρκεια της μελέτης συμμετείχε στις επιστημονικές και σπουδαστών συνέδρια (τίτλος), και συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης.

... (όνομα, επώνυμο) είναι ένα σκόπιμο, δημιουργικό και επινοητικό πρόσωπο. Εξαίρεσε την εξουσία του μεταξύ των συμφοιτητών του και σεβάστηκε τους δασκάλους.

Ενδιαφέρεται για την φανταστική λογοτεχνία, ασχολείται με τον στίβο και τον αθλητισμό, αρέσει στο μοντέλο του αέρα.

Χαρακτηριστικά που παρέχονται κατόπιν αιτήματος ... (όνομα φορέα) / Φοιτητής ... (Όνομα) μπορεί να συστήσει για μεταπτυχιακές σπουδές.

Ημερομηνία

Υπογραφές υπεύθυνων προσώπων

Αυτό μπορεί να μοιάζει με ένα χαρακτηριστικό από τον τόπο σπουδών στην εργασία. Ένα δείγμα μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του ατόμου που χαρακτηρίζεται.

Χαρακτηριστικά από τον τόπο όπου οι μαθητές εξασκούν

Το χαρακτηριστικό για τον μαθητή δεν είναι μόνοεκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά και από την επιχείρηση (οργάνωση) στην οποία πέρασε κάθε πρακτική - μελέτη, βιομηχανική ή προ-δίπλωμα. Έχει σχεδιαστεί για να απεικονίσει το βαθμό του mastering των πρακτικών δεξιοτήτων του μαθητή, να αναλύσει τη χρήση της γνώσης στο δυνητικό χώρο εργασίας, να αξιολογήσει τη στάση του στην εργασία. Αυτό το χαρακτηριστικό περιλαμβάνει:

1. Τίτλος (όνομα και στοιχεία επικοινωνίας του ιδρύματος που εκδίδει το έγγραφο).
2. Βιογραφικά στοιχεία του σπουδαστή, κλάδου της επιχείρησης ή του οργανισμού όπου πέρασε η πρακτική άσκηση, περίοδος.
3. Περιγραφή των λειτουργιών που παρέχονται στον εκπαιδευόμενο, βαθμός γνώσης των απαραίτητων δεξιοτήτων, στάση απέναντι στο έργο (πρωτοβουλία, ευσυνειδησία), συμμετοχή.
4. Αξιολόγηση της πρακτικής του παρελθόντος.
5. Ημερομηνία και υπογραφή του υπεύθυνου προσώπου.

Χαρακτηριστικό του στρατιωτικού γραφείου εγγραφής και στρατολόγησης

Ένα δείγμα των χαρακτηριστικών από τον τόπο σπουδών μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διέλευση της φοιτητικής επιτροπής στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης. Στην περίπτωση αυτή, το έγγραφο περιλαμβάνει, εκτός από τα κυριότερα, τα εξής:

• διευκρίνιση, ο φοιτητής για ποιο μάθημα, ειδικότητα και ομάδα αυτή τη στιγμή είναι ο φοιτητής?
• Μήπως το μάθημα παραλείπει χωρίς λόγο (αν ναι, πόσα περάσματα για την περίοδο - ένα μήνα, έξι μήνες, ένα έτος)?
• εάν υπάρχουν σχόλια σχετικά με το θέμα, εάν η συμπεριφορά μπορεί να περιγραφεί ως μη ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
• χαρακτηριστικά γνωρίσματα: πόσο ισορροπημένα, τείνουν να συγκρούονται, πώς να αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις,
• αν είδε σε μια παράνομη δραστηριότητα.

Ένα τέτοιο χαρακτηριστικό είναι επίσης κατάλληλο σε περίπτωση αίτησης από άλλες αρχές, για παράδειγμα από την αστυνομία.

Χαρακτηριστικά από τον τόπο σπουδών. Δείγμα για τον μαθητή

Χαρακτηριστικά του μαθητή του σχολείου μπορούν να συνταχθούν.. Στη μετάφραση, κατά την απελευθέρωσή του, το πέρασμα στη στρατιωτική επιτροπή, κατόπιν αιτήσεως άλλων αρχών (αστυνομία, κοινωνικές υπηρεσίες), κ.λπ. Στην περίπτωση αυτή, τα χαρακτηριστικά του δείγματος από το σχολείο μπορεί να μοιάζει κάπως έτσι:

Χαρακτηριστικά για τον μαθητή (όνομα σχολείου), τάξη 11-Β (άλλη ονομασία) Όνομα φοιτητή

... (Όνομα φοιτητή) κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης έχει αποδειχθεί υπεύθυνος φοιτητής. Ήταν ενεργός συμμετέχων στη ζωή του συλλόγου, σεβαστή από τις οδηγίες του δασκάλου.

Παράλειψη τάξεων για ... (όνομα του μαθητή) δεν σημειώθηκε. Ο φοιτητής έδειξε δραστηριότητα στην τάξη, επιμελώς έκανε την εργασία. Η μέση βαθμολογία για τα θέματα του κοινωνικο-ανθρωπιστικού κύκλου - ... (αξιολόγηση), μαθηματική - ... (αξιολόγηση). Ο φοιτητής είναι ενεργός συμμετέχων στην σχολική και περιφερειακή Ολυμπιάδα στη φυσική.

... (Όνομα, το όνομα του μαθητή) κατά τη διάρκεια της κατάρτισης συμμετείχαν σε αυτές τις εξωσχολικές δραστηριότητες: έκθεση της τεχνικής δημιουργικότητας στην πόλη (όνομα), KVN μεταξύ των μαθητών λυκείου ... (όνομα) περιοχή, οι εκδηλώσεις αφιερωμένες στο Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, την Ημέρα της πόλης και το νέο έτος.

... (όνομα, επώνυμο του μαθητή) είναι κοινωνικό, φιλικό, ξέρει πώς να έρχεται σε επαφή με ανθρώπους, μεταξύ των συνομηλίκων έχει πολλούς φίλους. Από τη φύση - συμπαθητικός, ειλικρινής, ισορροπημένος, αισιόδοξος. Με ιδιοσυγκρασία - αυριανή.

Είναι λάτρης του ποδοσφαίρου, ασχολείται με την πυγμαχία, το σκάκι, ενδιαφέρεται για τη δημιουργικότητα (μαθαίνει να παίζει κιθάρα). Συμμετείχα στο subbotniks σε τακτική βάση.

Σε σχέση με τους πρεσβύτερους, πάντα ευγενικό και ευγενικό, ακούει τη γνώμη πιο έμπειρων ανθρώπων.

Οι γονείς ενδιαφέρονται ενεργά για τη σχολική ζωή του γιου τους, παρακολουθούν όλες τις συναντήσεις. Η μαμά ... (το όνομα του μαθητή) είναι μέλος της επιτροπής μητρικής τάξης.

Ημερομηνία

Υπογραφές</ em> / p>