Θέματα των συσκέψεων γονέων στην 1η μορφή: τι είναι σημαντικό να δώσουμε προσοχή

Ο πρώτος χρόνος στο σχολείο είναι πολύ σημαντικός. Τα παιδιά γνωρίζονται με τους δασκάλους, καθώς και τους συμμαθητές. Ξεκινούν μια περίοδο ανατροπής, η οποία στο μέλλον θα προσφέρει την ευκαιρία να προσαρμοστούν σε μια νέα ζωή. Σε αυτό το στάδιο, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να αλληλεπιδρά στενά με τους γονείς προκειμένου να επιλύσει εγκαίρως τα προβλήματα που προκύπτουν. Είναι απαραίτητο να διοργανώνονται τακτικές συναντήσεις, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες. Ο προγραμματισμός του δασκάλου θα πρέπει να εκ των προτέρων. Τα θέματα των συναντήσεων γονέων στην πρώτη τάξη μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά. Παρακάτω θα εξετάσουμε τα πιο δημοφιλή από αυτά.

Γονείς συναντήσεις με θέμα "Οικογένεια"

Ένα μικρό παιδί είναι μια αντανάκλαση τουγονείς. Όλες οι συνήθειες, τόσο καλές όσο και κακές, παίρνουν από τους γονείς του. Επομένως, τα θέματα των γονικών συναντήσεων στην πρώτη τάξη πρέπει αναγκαστικά να αφορούν τη συμπεριφορά του παιδιού στην οικογένεια. Ο δάσκαλος μπορεί να υπενθυμίσει στους γονείς τους κανόνες επικοινωνίας. Ξεχωριστά, είναι δυνατό να θίξουμε το ζήτημα του μη κανονιστικού λεξιλογίου.

Οικογένεια για το παιδί είναι ένα αξιόπιστο πίσω. Επομένως, πρέπει να δοθεί προσοχή και στην ψυχολογική ατμόσφαιρα. Εάν το παιδί δεν έχει καλή συμπεριφορά, μαθαίνει άσχημα, αξίζει να ψάχνετε για προβλήματα στην οικογένεια. Ο δάσκαλος μπορεί να επικοινωνήσει ξεχωριστά με τους γονείς του πρώτου βαθμού, με τους οποίους προκύπτουν προβλήματα. Επιπλέον, μπορείτε να ζητήσετε βοήθεια από έναν ψυχολόγο. Στο πλαίσιο μιας συνάντησης γονέων, μπορούν να διεξαχθούν δοκιμές για να εντοπιστούν τα βασικά προβλήματα των παιδιών, καθώς και των γονέων τους.

Η ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο

Ότι ο μελλοντικός μαθητής αισθάνθηκε άνετα μέσανέα ομάδα, θα πρέπει να προετοιμαστεί για την κατάρτιση. Όσον αφορά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τα προβλήματα εδώ είναι σπάνια. Υπάρχουν πολλά προ-σχολικά ιδρύματα που προετοιμάζουν καλά τα παιδιά. Τα παιδιά, που έρχονται στην πρώτη τάξη, έχουν ήδη διαβάσει, γράψουν και ξέρουν πώς να λύσουν στοιχειώδη προβλήματα. Αλλά αυτό, δυστυχώς, δεν είναι πάντα αρκετό για να καθιερωθεί μια κανονική εκπαιδευτική διαδικασία. Πρώτα απ 'όλα, η ψυχολογική ετοιμότητα των παιδιών πρέπει να αφορά το θέμα των γονικών συναντήσεων. Το δημοτικό σχολείο είναι το θεμέλιο της εκπαίδευσης. Είναι σημαντικό να βρεθεί η σωστή προσέγγιση στο μωρό και να ενσταλάξει μέσα του την επιθυμία να μάθει νέα πράγματα.

Σχετικά με το πόσο οι γονείς θα προσπαθήσουν καιτο ενδιαφέρον του πρώτου γκρέιντερ για τη γνώση εξαρτάται. Η συνάντηση για την ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο πρέπει να πραγματοποιηθεί το καλοκαίρι, πριν από την έναρξη του σχολικού έτους.

Αξίζει να δοξάσουμε ένα παιδί;

Το σωστό κίνητρο του παιδιού είναι η εγγύηση τουεπιτυχημένη μάθηση στο μέλλον. Τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βρουν τη σωστή προσέγγιση του μαθητή. Ο έπαινος είναι το κύριο στοιχείο των κινήτρων. Αυτό αξίζει σίγουρα μια συζήτηση σε μία από τις συναντήσεις. Αλλά για να επαινέσω έναν νεαρό μαθητή πρέπει να είναι επιδέξια. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι υποστηρίζεται στην εκπαίδευση, αλλά υπάρχουν πολλά που πρέπει να επιδιωχθούν.

Τα θέματα των συσκέψεων γονέων στην Α τάξη μπορεί να είναινα ασχοληθούμε με τα ζητήματα της αξιολόγησης. Πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι τα σήματα έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην αντίληψη ενός μικρού μαθητή εκπαιδευτικού υλικού. Οι τύποι παρακολουθούν μαθήματα για χάρη των βαθμών, αλλά όχι για χάρη της γνώσης. Αλλά τα αρνητικά σημάδια μπορούν να αποθαρρύνουν εντελώς την επιθυμία να μάθουν στο μέλλον. Εάν είναι απαραίτητο να τεθούν σημεία για τη γνώση των παιδιών στην πρώτη τάξη, ο δάσκαλος πρέπει να επιλυθεί μαζί με τους γονείς σε μία από τις πρώτες συναντήσεις.

Λαμβάνοντας υπόψη το σύστημα μη τιμολόγησης της εκπαίδευσης στη Ρωσία, χρησιμοποιούνται συμβολικά σημεία αντί των βαθμών: κουκουβάγιες, ήλιοι, emoticons.

Δάσκαλος και γονείς των πρωτοβάθμιων

Θέματα γονικών συναντήσεων στο δάσκαλοεπιλέγει ακόμη και πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Στη διαδικασία μάθησης, μερικές ερωτήσεις μπορούν να λυθούν από μόνοι τους. Αυτό σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να τα εκθέσετε στη συζήτηση των γονέων. Αλλά οι κανόνες συμπεριφοράς των πρωτοβάθμιων ομάδων στη νέα ομάδα είναι ένα θέμα που θα είναι πάντοτε σε ζήτηση. Ο παιδαγωγός πρέπει να συλλέξει τις συστάσεις των κύριων ειδικών σχετικά με την εκπαίδευση παιδιών ηλικίας 6-7 ετών. Οι πληροφορίες μπορούν να αναφερθούν με τη μορφή έκθεσης σε μία από τις πρώτες συνεδριάσεις.

Οι δάσκαλοι μαζί με τους γονείς πρέπει να βοηθήσουν το παιδίνα προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες γι 'αυτόν. Ο σχολικός ψυχολόγος πρέπει να προσκληθεί στη συνεδρίαση. Ο ειδικός θα σας πει ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν οι μητέρες και οι μπαμπάδες των πρωτοβάθμιων παιδιών πιο συχνά.

Λίγο για τις κακές συνήθειες

Παρά το γεγονός ότι το κάπνισμα και ο αλκοολισμός δεν είναι καθόλουσχετικά με την εκπαίδευση, το θέμα της γονικής μέριμνας στην τάξη 1 θα πρέπει να σχετίζεται με κακές συνήθειες. Περισσότερο από το 50% του ενήλικου πληθυσμού της Ρωσίας καπνίζει. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς συχνά δεν κρύβουν ούτε την κακή συνήθεια των παιδιών. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι ήδη στο δημοτικό σχολείο κάποια παιδιά γνωρίζουν τα τσιγάρα.

Ο σκοπός της συνάντησης με θέμα "Επιβλαβείς συνήθειες"δεν είναι να ντροπιάζω τους γονείς μου. Είναι απαραίτητο να τους ενημερώσουμε για τους κινδύνους του καπνίσματος και του οινοπνεύματος. Οι εκπαιδευτικοί διαβάζουν την αναφορά στους ενήλικες και αυτοί με τη σειρά τους αναπαριστούν αυτό που άκουσαν. Ένα μάθημα για τις κακές συνήθειες γίνεται επίσης για τους πρωτοβάθμιους στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Εξωσχολικές Δραστηριότητες

Η εκπαίδευση των παιδιών μπορεί να πραγματοποιηθεί όχι μόνοκαθιερωμένα πρότυπα. Πολύ ταχύτερα συμβάλλουν στην ανάληψη των υλικών εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Πρόκειται για διάφορες εκδρομές, διαγωνισμούς, πεζοπορίες για την πόλη. Ωστόσο, θα είναι δύσκολο για έναν δάσκαλο να διεξάγει τέτοια γεγονότα μόνο του. Αναπτύσσοντας το θέμα των συνεδριάσεων γονέων για ένα χρόνο, ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει ένα σχέδιο πιθανών πολιτιστικών δραστηριοτήτων εκ των προτέρων. Όλα αυτά πρέπει να συζητηθούν με τους γονείς των παιδιών και να προσκληθούν να συμμετάσχουν ενεργά στη σχολική ζωή των απογόνων τους.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι μητέρες και οι μπαμπάδες είναι ευχαριστημένοινα υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς και να λάβουν μέρος σε οποιεσδήποτε εξωσχολικές δραστηριότητες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να επιλυθούν οικονομικά ζητήματα που αφορούν εκδρομές και διαγωνισμούς. Τα τυχόν προβλήματα που συζητούνται κατά τη συνεδρίαση καταγράφονται στα πρακτικά.

Τελική συνάντηση γονέων

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, ο καθηγητής συνοψίζει τα αποτελέσματα,λέει στους γονείς που συγκεντρώθηκαν για την πρόοδο των παιδιών. Ο ειδικός λέει επίσης για τα προβλήματα που αντιμετώπισαν οι πρώτοι βαθμολογητές. Τα θέματα των συσκέψεων γονέων στο σχολείο στο τέλος του έτους μπορεί να αφορούν τις προοπτικές για περαιτέρω εκπαίδευση. Οι μητέρες και οι μπαμπάδες πρέπει να γνωρίζουν τι να περιμένουν από το επόμενο έτος, σε ποια θέματα αξίζει να τραβήξει ένα παιδί για την περίοδο των καλοκαιρινών διακοπών.