Η κοινωνική παιδαγωγική ως επιστήμη - χθες και σήμερα.

Ο όρος "κοινωνική παιδαγωγική" στα ρωσικάπαιδαγωγική επιστήμη έχει σήμερα ορισμένους ορισμούς. Αυτό δικαιολογείται από την ιστορία του σχηματισμού και ανάπτυξης της κοινωνικής παιδαγωγικής στη Ρωσία. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν πολλά κοινωνικο-εκπαιδευτικά σχολεία που θεωρούν την κοινωνική παιδαγωγική από διαφορετικές απόψεις.

Κοινωνική παιδαγωγική ως κλάδος παιδαγωγικήςκαθορίστηκε από τους επιστήμονες GM Kodzhaspirova (διερεύνηση των επιπτώσεων του κοινωνικού περιβάλλοντος στην ανατροφή και τον σχηματισμό της προσωπικότητας), AV Mudrik (έρευνα κοινωνικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο της κοινωνικοποίησης).

Η κοινωνική παιδαγωγική ως επιστήμη για τις εκπαιδευτικές επιρροές του κοινωνικού περιβάλλοντος ερμηνεύεται από τον V.D. Semenov.

Άλλοι επιστήμοιοι συμμορφώνονται με τον ορισμόκοινωνική παιδαγωγία ως θεωρία και πρακτική μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας (IA Lipsky - εναρμόνιση της ανθρώπινης-κοινωνικής αλληλεπίδρασης, TAVasilkova - εκπαίδευση και εκπαίδευση ενός ατόμου ή μιας ομάδας ανθρώπων, FAMustayeva - γνώση, ρύθμιση και εφαρμογή της διαδικασίας κοινωνικοποίησης ).

Τα στάδια στην ανάπτυξη της παιδαγωγικής ως επιστήμης αποκαλύπτουν την ανάπτυξη κοινωνικών και παιδαγωγικών ιδεών ακόμη και στον αρχαίο κόσμο. Τα σημαντικότερα κοινωνικά και παιδαγωγικά προβλήματα εκφράστηκαν από τους αρχαίους Έλληνες φιλόσοφους.

Στην ανάπτυξη της παιδαγωγικής, στοκοινωνικο-παιδαγωγική σκέψη πρόσβαση διεθνούς φήμης καθηγητές Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Τζον Λοκ, ο Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Κοινωνική παιδαγωγική ως επιστήμη που αναπτύχθηκε υπό την επίδραση των παιδαγωγικών ιδεών και πειραματική εμπειρία.

I.G.Το Pestalozzi είναι διάσημο για τα κοινωνικά και παιδαγωγικά του πειράματα. Το ανιδιοτελές έργο του δασκάλου να δημιουργήσει καταφύγια για φτωχά παιδιά και ορφανά, οι πλουσιότερες μελέτες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση στα καταφύγια εξακολουθούν να ισχύουν σήμερα.

Κοινωνικο-παιδαγωγική δραστηριότηταMakarenko σχετικά με την εκπαίδευση ανηλίκων παραβατών εκτιμάται σήμερα ιδιαίτερα από καθηγητές σε όλο τον κόσμο. Στη Γερμανία δημιουργήθηκε ακόμη ένα εργαστήριο για να μελετήσει την κοινωνική και παιδαγωγική εμπειρία του AS Makarenko.

S.T.Shatsky οδήγησε το πρώτο πειραματικό σταθμό της Λαϊκής Επιτροπής, η οποία εκπροσωπείται στα είκοσί του περασμένου αιώνα, ένα μοναδικό κοινωνικο-παιδαγωγικό συγκρότημα, sostoyashy από διάφορα σχολεία, παιδικούς σταθμούς, αποικία, βιβλιοθήκες, λέσχες. Πειραματική εργασία υπό την καθοδήγηση των καθηγητών S.T.Shatskogo αριστερά κοινωνική-παιδαγωγική κληρονομιάς για την ανάπτυξη πολλών πτυχών της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Ο σπουδαίος συγγραφέας και εκπαιδευτικός Janusz Korczak, αποθανόντοςσε ένα θάλαμο αερίου με τους μαθητές του, δημιούργησε ένα μοναδικό εκπαιδευτικό σύστημα του Οίκου Ορφανών στη Βαρσοβία, του οποίου η έρευνα εξακολουθεί να προκαλεί έκπληξη με την καινοτομία και τη συνάφεια.

Η κοινωνική παιδαγωγική ως επιστήμη έχει τη δική της κατηγορική συσκευή. Περιλαμβάνει τόσο γενικές κατηγορίες παιδαγωγικής επιστήμης, όσο και ειδικές.

Η κοινωνικοποίηση είναι μια από τις κύριες κατηγορίεςκοινωνική παιδαγωγία - ορίζεται ως η διαδικασία της αφομοίωσης, αφομοίωσης και οικειοποίησης από ένα άτομο κοινωνικών κανόνων και αξιών σε όλη τη ζωή. Η εξωτερική και η οικιακή κοινωνική παιδαγωγική ακολουθούν διάφορες θεωρίες κοινωνικοποίησης.

Κοινωνική παιδαγωγική ως επιστήμη στο παρόνο χρόνος αναπτύσσεται ενεργά. Ωστόσο, μεταξύ των επιστημόνων δεν υπάρχει ακόμη ενιαία γνώμη για πολλά επίκαιρα θέματα. Στο στάδιο της συζήτησης είναι η θέση της τόσο στο σύστημα της παιδαγωγικής επιστήμης όσο και στο σύστημα των κοινωνικών επιστημών. Μερικοί ερευνητές θεωρούν ότι η κοινωνική παιδαγωγική αποτελεί μέρος του κοινωνικού έργου και εφαρμόζει τη μεθοδολογία της κοινωνικής εργασίας στην οργάνωση της κοινωνικής και παιδαγωγικής δραστηριότητας.

Αλλά είναι προφανές ότι τα επιτεύγματα της εθνικήςη κοινωνική παιδαγωγία χρησίμευσε στο γεγονός ότι το 1991 στη Ρωσία το επάγγελμα του κοινωνικού παιδαγωγού αναγνωρίστηκε επισήμως. Η κοινωνική και παιδαγωγική δραστηριότητα στοχεύει στην επίλυση προβλημάτων κοινωνικής εκπαίδευσης και κοινωνικής και παιδαγωγικής προστασίας.